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A quién le toca mejorar?: análisis atribucional en relación a la implementación de iniciativas de mejoramiento escolar con lógicas Top-down y Bottom-Up

Luna Vaccarezza, Tamara Valentina (Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-14)
Análisis al rol del profesor a partir de las políticas educativas

Váldes Castillo, Jordan Camilo (2021-10-14)
Análisis de la aplicación de una nueva estrategia en una unidad de física para 3er año medio

Basaure Guzmán, María Cristina (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
Análisis de la congruencia entre el objetivo de la clase y las estrategias pedagógicas presentes en 19 muestras de evaluación docente, correspondientes a los años 2009 y 2013

Avila Avendaño, Melissa Giselle (2021-10-14)
Análisis de los discursos sobre calidad de la educación universitaria de distintos estamentos involucrados en la educación universitaria de la V región

Larrondo Bello, Valentina Andrea (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-14)
Análisis del valor predictivo del test de APGAR sobre la calidad del desarrollo y rendimiento escolar: estudio exploratorio

Franck Plazier, Camila (2021-10-14)
Aprendizaje organizacional e implementación de planes de mejoramiento educativo en contextos de ruralidad: un estudio de casos

Escobar Cartagena, Diego Esteban (2021-10-14)
Calidad de los servicios deportivos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso: estudio comparativo 2017-2018

Martínez Salazar, Antonia Bernardita (2021-10-14)
Calidad y equidad en el sistema educativo chileno y sus posibilidades de concreción: un estudio crítico a través del fin del proceso de selección en un establecimiento subvencionado de la ciudad de Viña del Mar, Quinta Región

Mondaca Saavedra, Alejandra Andrea (2021-10-14)
Caracterización de la profundidad de las actividades de una red de mejoramiento escolar en sus establecimientos educativos: un estudio de caso

Ambiado Alvarado, Daniela Stephanie (2021-10-14)
Centros de interés: estudio y propuesta metodológica

Jamett Romo, Ana (2021-10-14)
Claves para re-pensar la modalidad científico-humanista en la Enseñanza Media chilena en el contexto de la discusión por una educación de calidad

Arredondo Bravo, Eleazar (2021-10-14)
Cómo califican los docentes que imparten clases de educación física en los colegios particulares pagados de la comuna de Viña del Mar

Angulo Olguín, Rodrigo Moisés (Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-14)
Cómo construyen discursivamente las y los docentes los momentos referidos a la preparación de la enseñanza y generación del clima de aula?: un análisis del discurso de docentes que se desempeñan en el Sistema Tradicional y No Tradicional de Enseñanza, desde los dominios A y B del marco para la buena enseñanza

Castro Espinoza, Romina Andrea (2021-10-14)
Cómo construyen su posicionamiento los directores de colegios públicos en contextos educativos diferentes?

Hurtado Ruiz, Javier Andrés (2021-10-14)
Competencias profesionales de los profesores y las profesoras de educación física y demandas que surgirían en instituciones educativas escolares de la región de Valparaíso

Ramos Gómez, Benjamín (Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-14)
Concepción, prácticas y actitudes frente a la evaluación de los aprendizajes: un estudio de caso en los cuartos básicos en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Ciencias Naturales de un colegio de la comuna de Hijuelas

Bacigalupo Osorio, Francesca (2021-10-14)
Conocer las actividades de evaluación y calificación utilizadas por doce profesores que imparten clases de educación física. Estudio de casos

Andronoff Urrutia, Martín Sebastián (Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-14)
Construcción de la identidad profesional: un estudio acerca de la creencias epistémicas de profesores y estudiantes de educación general básica

Arancibia Tapia, Karen (Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-14)
¿Cuál es la percepción que tienen directivos y profesores sobre el sistema evaluativo de su centro educacional ubicado en la ciudad de Valparaíso?: diagnóstico de los fundamentos del sistema de evaluación, su ejecución y relación con el paradigma de evaluación auténtica

Aliaga Moreno, Marcela Fernanda; Cañete Ponce, Benjamín Ignacio; Collao Donoso, Ariel Alejandro; Poblete Cuéllar, Monzerrat Francisca; Vargas Quidel, Ramiro Andrés; Collao Donoso, Dámaris (Valparaíso, Chile Pontificia Universidad Católica de Valparaíso., 2021-10-14)

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