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Browsing Biblioteca de Filosofía y Educación by Subject "JARDIN INFANTIL"

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Actividades y estímulos musicales en el nivel sala cuna, realidad Antofagasta 1985

Alvarez Q., Angélica (Antofagasta Universidad de Antofagasta, 2021-10-13)
Actividades y estímulos musicales en nivel sala-cuna, realidad Antofagasta 1984

Castillo Tapia, Eliana (Antofagasta Universidad de Antofagasta, 2021-10-13)
Actividades y materiales para estimular al lactante de sala cuna

Castellón G., Cecilia (Antofagasta Universidad de Chile, 2021-10-13)
Aplicación tentativa en un jardín infantil chileno, del método Musikfibel para niños de 3 a 6 años de edad

Poppa C, Rosa (2021-10-14)
Aplicación y evaluación del método de proyecto a pre escolares de los niveles medios y transición en los jardines infantiles de Antofagasta

Hurtado Leyton, Nina Maritza (Antofagasta Universidad de Antofagasta, 2021-10-13)
Aportes en ciencias naturales y en literatura para la educación de párvulos

Bagnara Calvo, Carla (2021-10-14)
El desafío de la educación sexual en el jardín infantil: algunas sugerencias de trabajo con padres y niños entre tres a cinco años

Núñez Martínez, Sandra Marcela (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
El juego de rincones en el nivel sala cuna

Howes Triviño, Genoveva Javiera (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
El método sicosocial en el trabajo con padres cuyos hijos asisten al jardín infantil: un diagnóstico problematizador

Adaros Serrano, Rocío Valeria (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
Enfoque histórico sobre la creación de las primeras instituciones de atención al párvulo, hasta la difusión del kinder-garten en el mundo

Alfaro Rodríguez, María Soledad (2021-10-14)
Esquema corporal y autoestima en el jardín infantil: una aproximación teórico-práctica

Aroca Tolosa, Carolina; Bernabeu Torres, Paulina; Goldrine Godoy, Tatiana Cecilia; Hiegemann Rementería, Marisol; Macías Contreras, Sylvia; Suez González, María Teresa; Viano Rojo, Iris (2021-10-14)
Estudio comparativo de dos metodologías diferentes en la educación parvularia: currículum cognitivo y método unidades

Abarzúa González, Paula A (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
Estudio descriptivo de modos de socialización existente en los niveles medios y transición de los Jardines Infantiles de la ciudad de Antofagasta

Arce Cornejo, Amalia (Antofagasta Universidad de Antofagasta, 2021-10-13)
Estudio descriptivo de proyectos de articulación entre segundo nivel de transición y primer año de educación general básica

Gómez González, Lilian del Pilar (Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-14)
Importancia de la creación plástica en el preescolar

Araya Rojas, M. Angélica (2021-10-14)
Importancia de la educación por el arte en el desarrollo integral del párvulo

Castro Arce, Ana del Tránsito (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
La educación parvularia en la provincia de Valparaíso: investigación

Aravena A, Sergio (2021-10-14)
La evaluación en educación parvularia y la aplicación de instrumentos de tipo edumétrico y psicométrico en el nivel medio

Villafranca Arenas, Claudia Verónica (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
La integración del niño con síndrome de Down a jardínes infantiles clásicos de la ciudad de Viña del Mar: diagnóstico y perspectivas

Aguilera Romero, Viviana (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)
La promoción de una adecuada relación entre padres y jardín infantil, a través de la aplicación de un sistema de teleducación: aplicación de módulos programados

Olea M., L. Alejandra (Valparaíso Universidad Católica de Valparaíso, 2021-10-13)

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