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dc.creator | Rodríguez Arias, Paula Angélica | ||
dc.creator | Cárdenas Claros, Mónica Stella | ||
Fecha Tésis | dc.date | 2020 | |
Fecha Ingreso | dc.date.accessioned | 2021-10-14T12:34:20Z | |
Fecha Disponible | dc.date.available | 2021-10-14T12:34:20Z | |
Fecha en Repositorio | dc.date.issued | 2021-10-14 | |
Resumen | dc.description | Trabajo de Titulación. | |
Lenguaje | dc.language | eng | |
Editor | dc.publisher | Viña del Mar, Chile Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | |
dc.source | http://opac.pucv.cl/pucv_txt/Txt-0000/UCB0494_01.pdf | ||
Materia | dc.subject | Comprensión auditiva | |
Materia | dc.subject | Salón de clases de habilidades mixtas | |
Materia | dc.subject | Estrategías de enseñanza | |
Materia | dc.subject | Listening comprehension | |
Materia | dc.subject | Mixed-ability classroom | |
Materia | dc.subject | Teaching strategies | |
Title | dc.title | Preferred teaching strategies of 11th graders when working in mixed-ability classes and their impact on the listening comprehension of low- proficiency (LPL) and high-proficiency (HPL) listeners | |
Tipo | dc.type | software, multimedia |
Archivos | Tamaño | Formato | Ver |
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