Bibliotecas PUCV

Preferred teaching strategies of 11th graders when working in mixed-ability classes and their impact on the listening comprehension of low- proficiency (LPL) and high-proficiency (HPL) listeners

Repositorio Dspace/Manakin

Buscar en DSpace


Búsqueda avanzada

Preferred teaching strategies of 11th graders when working in mixed-ability classes and their impact on the listening comprehension of low- proficiency (LPL) and high-proficiency (HPL) listeners

Autor(es):

Rodríguez Arias, Paula Angélica; Cárdenas Claros, Mónica Stella
Disponible vía
via OPAC

Materia:
 
Comprensión auditiva - Salón de clases de habilidades mixtas - Estrategías de enseñanza - Listening comprehension - Mixed-ability classroom - Teaching strategies
 

Descripción:

Trabajo de Titulación.

Mostrar el registro completo del ítem

Archivos en el ítem

Archivos Tamaño Formato Ver

No hay archivos asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)