Estudio exploratorio de las creencias parentales en el desarrollo de la literacidad inicial en niños y niñas de 0 a 4 años de nivel socieconómico medio bajo y bajo

	dc.contributor	Flores Pinilla, María Pía
	dc.contributor	Gnecco Almonacid, Romina Paula
	dc.contributor	Henríquez Ortega, Javiera Fernanda
	dc.contributor	Ortiz de Zarate Vergara, Katterin Pamela
	dc.contributor	Muñoz Valenzuela, Carla
	dc.creator	Castillo Cáceres, Noice Andrea
Fecha Ingreso	dc.date.accessioned	2021-10-14T12:12:53Z
Fecha Disponible	dc.date.available	2021-10-14T12:12:53Z
Fecha en Repositorio	dc.date.issued	2021-10-14
Resumen	dc.description	<p>El presente estudio tiene por objetivo describir las creencias y prácticas parentales en torno a la literacidad inicial y se encuentra inspirado en la investigación de Susperreguy, Strasser, Rosa Lissi, and Mendive (2007). En este estudio participaron 49 familias de tres establecimientos de la región de Valparaíso, Chile, desde el nivel sala cuna menor al nivel medio heterogéneo. Los participantes respondieron un cuestionario sobre creencias y prácticas en torno al aprendizaje y la enseñanza de la lectura, la escritura y el uso del tiempo familiar. Los resultados revelan que una minoría de los padres encuestados realiza actividades alfabetizadoras por sí y para sí, y en conjunto con sus hijos como lectura de cuentos, recitar poesías, hojear revistas y periódicos entre otros</p>
Resumen	dc.description	last modification
Resumen	dc.description	Licenciado en Educación
Resumen	dc.description	FILOSOFIA
Resumen	dc.description	<p>El presente estudio tiene por objetivo describir las creencias y prácticas parentales en torno a la literacidad inicial y se encuentra inspirado en la investigación de Susperreguy, Strasser, Rosa Lissi, and Mendive (2007). En este estudio participaron 49 familias de tres establecimientos de la región de Valparaíso, Chile, desde el nivel sala cuna menor al nivel medio heterogéneo. Los participantes respondieron un cuestionario sobre creencias y prácticas en torno al aprendizaje y la enseñanza de la lectura, la escritura y el uso del tiempo familiar. Los resultados revelan que una minoría de los padres encuestados realiza actividades alfabetizadoras por sí y para sí, y en conjunto con sus hijos como lectura de cuentos, recitar poesías, hojear revistas y periódicos entre otros</p>
Formato	dc.format	PDF
Lenguaje	dc.language	spa
	dc.rights	sin documento
	dc.source	http://opac.pucv.cl/pucv_txt/txt-0500/UCD0584_01.pdf
Materia	dc.subject	Educación parvularia
Materia	dc.subject	Enseñanza de la lectura
Materia	dc.subject	APRENDIZAJE DE LA LECTURA
Title	dc.title	Estudio exploratorio de las creencias parentales en el desarrollo de la literacidad inicial en niños y niñas de 0 a 4 años de nivel socieconómico medio bajo y bajo
Tipo	dc.type	texto