El enfoque constructivista, comunicativo, y textual, como una instancia para favorecer la comprensión lectora en las niñas y niños de primer año básico de la Escuela República de Bolivia E-310, de la comuna de Valparaíso

	dc.contributor	Espinoza Aravena, Karens Romané
	dc.contributor	Henríquez Cisternas, Francesca Paola
	dc.contributor	Lira García, Alejandra Eugenia
	dc.contributor	Sepúlveda Caballero, Luisa
	dc.creator	Cifuentes Fajardo, Viviana Andrea
Fecha Tésis	dc.date	2002
Fecha Ingreso	dc.date.accessioned	2021-10-14T04:24:15Z
Fecha Disponible	dc.date.available	2021-10-14T04:24:15Z
Fecha en Repositorio	dc.date.issued	2021-10-14
Resumen	dc.description	last modification
Resumen	dc.description	Licenciado en Educación
Resumen	dc.description	Profesor de Educación General Básica
Lenguaje	dc.language	spa
Editor	dc.publisher	Valparaíso Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
Materia	dc.subject	Comprensión de Lectura
Materia	dc.subject	Enseñanza de la lectura
Materia	dc.subject	Educación básica
Materia	dc.subject	Lectura
Materia	dc.subject	Reforma educacional
Title	dc.title	El enfoque constructivista, comunicativo, y textual, como una instancia para favorecer la comprensión lectora en las niñas y niños de primer año básico de la Escuela República de Bolivia E-310, de la comuna de Valparaíso
Tipo	dc.type	texto

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