Propuesta de aprendizaje para identificar y subsanar la presencia del sesgo de la equiprobabilidad a través de a teoría de situaciones didácticas

	dc.contributor	Cortés Fredes, Daniela Paz
	dc.contributor	Valenzuela Gómez, Manuel Angel
	dc.contributor	Olfos Ayarza, Raimundo
	dc.contributor	Rojas Valero, Jonathan Alejandro
	dc.creator	Bustos Vega, Ricardo Manuel
Fecha Ingreso	dc.date.accessioned	2021-10-13T19:23:19Z
Fecha Disponible	dc.date.available	2021-10-13T19:23:19Z
Fecha en Repositorio	dc.date.issued	2021-10-13
Resumen	dc.description	last modification
Resumen	dc.description	Licenciado en Educación
Resumen	dc.description	Profesor de Matemáticastítulo
Resumen	dc.description	MATEMATICA
Lenguaje	dc.language	spa
	dc.rights	sin documento
Materia	dc.subject	Probabilidades
Materia	dc.subject	ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
Title	dc.title	Propuesta de aprendizaje para identificar y subsanar la presencia del sesgo de la equiprobabilidad a través de a teoría de situaciones didácticas
Tipo	dc.type	texto