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| dc.contributor | Menares Espinoza, Romina Marcela | ||
| dc.creator | Videla Cabello, Ximena Victoria | ||
| Fecha Ingreso | dc.date.accessioned | 2021-10-13T19:22:34Z | |
| Fecha Disponible | dc.date.available | 2021-10-13T19:22:34Z | |
| Fecha en Repositorio | dc.date.issued | 2021-10-13 | |
| Resumen | dc.description | <p>En este trabajo se presenta una secuencia de tres clases sobre las medidas de posición y el uso del gráfico de caja y bigote como herramienta de trabajo. Se analiza una de las clases bajo el enfoque teórico del espacio de trabajo matemático -ETM-, dando cuenta con ello del discurso generado por los estudiantes. Los principales resultados dan cuenta de que la secuencia didáctica diseñada permite a los estudiantes generar un discurso de validación sobre la concentración y dispersión de los cuartiles en el gráfico de caja y bigote. El uso de la herramienta de trabajo en situaciones no rutinarias permite que la secuencia diseñada se posicione como una propuesta innovadora para el trabajo de los docentes y estudiantes al momento de enfrentarse al estudio de las medidas de posición y el gráfico de caja y bigote</p> | |
| Resumen | dc.description | last modification | |
| Resumen | dc.description | Magíster en Didáctica de la Matemática | |
| Resumen | dc.description | MAGISTER EN DIDACTICA DE LA MATEMATICA | |
| Resumen | dc.description | <p>En este trabajo se presenta una secuencia de tres clases sobre las medidas de posición y el uso del gráfico de caja y bigote como herramienta de trabajo. Se analiza una de las clases bajo el enfoque teórico del espacio de trabajo matemático -ETM-, dando cuenta con ello del discurso generado por los estudiantes. Los principales resultados dan cuenta de que la secuencia didáctica diseñada permite a los estudiantes generar un discurso de validación sobre la concentración y dispersión de los cuartiles en el gráfico de caja y bigote. El uso de la herramienta de trabajo en situaciones no rutinarias permite que la secuencia diseñada se posicione como una propuesta innovadora para el trabajo de los docentes y estudiantes al momento de enfrentarse al estudio de las medidas de posición y el gráfico de caja y bigote</p> | |
| Formato | dc.format | ||
| Lenguaje | dc.language | spa | |
| dc.rights | sin documento | ||
| dc.source | http://opac.pucv.cl/pucv_txt/txt-2500/UCC2616_01.pdf | ||
| Materia | dc.subject | GRAFICOS | |
| Materia | dc.subject | MATERIAL DIDACTICO | |
| Materia | dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| Title | dc.title | Medidas de posición y gráfico de caja y bigote: una propuesta didáctica | |
| Tipo | dc.type | texto |
| Archivos | Tamaño | Formato | Ver |
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