Puntos críticos en la enseñanza del concepto de área de regiones planas, que se constituyen en obstáculos para la comprensión de la integral definida: una aproximación desde la teoría de los modos de pensamiento

	dc.contributor	Olfos Ayarza, Raimundo Ángel
	dc.creator	Mosquera Urrutia, Martha Cecilia
Fecha Tésis	dc.date	2019
Fecha Ingreso	dc.date.accessioned	2021-10-13T19:18:17Z
Fecha Disponible	dc.date.available	2021-10-13T19:18:17Z
Fecha en Repositorio	dc.date.issued	2021-10-13
Resumen	dc.description	Tesis para optar al grado de Doctor en Didáctica de la Matemática.
Resumen	dc.description	DOCTORADO EN DIDACTICA DE LA MATEMATICA
Resumen	dc.description
Lenguaje	dc.language	eng
Editor	dc.publisher	Valparaíso, Chile Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Materia	dc.subject	Geometría
Materia	dc.subject	AREAS
Materia	dc.subject	GEOMETRIA EUCLIDEA
Title	dc.title	Puntos críticos en la enseñanza del concepto de área de regiones planas, que se constituyen en obstáculos para la comprensión de la integral definida: una aproximación desde la teoría de los modos de pensamiento
Tipo	dc.type	texto