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| dc.contributor | Maturana, Isabel | ||
| dc.contributor | Meneses, Héctor | ||
| dc.creator | Oyarzo, Yasna | ||
| Fecha Tésis | dc.date | 2012 | |
| Fecha Ingreso | dc.date.accessioned | 2021-10-13T19:15:17Z | |
| Fecha Disponible | dc.date.available | 2021-10-13T19:15:17Z | |
| Fecha en Repositorio | dc.date.issued | 2021-10-13 | |
| Resumen | dc.description | last modification | |
| Resumen | dc.description | Licenciado en Educación | |
| Resumen | dc.description | Profesor de Matemáticas | |
| Lenguaje | dc.language | spa | |
| Editor | dc.publisher | Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | |
| Materia | dc.subject | SERIES MATEMATICAS | |
| Materia | dc.subject | SERIES NUMERICAS | |
| Materia | dc.subject | PROGRESION ARITMETICA | |
| Materia | dc.subject | SECUENCIAS MATEMATICAS | |
| Title | dc.title | Nociones de los alumnos acerca de las progresiones aritméticas desde el enfoque de la teoría antropológica de lo didáctico | |
| Tipo | dc.type | texto |
| Archivos | Tamaño | Formato | Ver |
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