Nociones de los alumnos acerca de las progresiones aritméticas desde el enfoque de la teoría antropológica de lo didáctico

	dc.contributor	Maturana, Isabel
	dc.contributor	Meneses, Héctor
	dc.creator	Oyarzo, Yasna
Fecha Tésis	dc.date	2012
Fecha Ingreso	dc.date.accessioned	2021-10-13T19:15:17Z
Fecha Disponible	dc.date.available	2021-10-13T19:15:17Z
Fecha en Repositorio	dc.date.issued	2021-10-13
Resumen	dc.description	last modification
Resumen	dc.description	Licenciado en Educación
Resumen	dc.description	Profesor de Matemáticas
Lenguaje	dc.language	spa
Editor	dc.publisher	Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Materia	dc.subject	SERIES MATEMATICAS
Materia	dc.subject	SERIES NUMERICAS
Materia	dc.subject	PROGRESION ARITMETICA
Materia	dc.subject	SECUENCIAS MATEMATICAS
Title	dc.title	Nociones de los alumnos acerca de las progresiones aritméticas desde el enfoque de la teoría antropológica de lo didáctico
Tipo	dc.type	texto

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