Trayectoria del modelo de educación intercultural bilingüe en Chile: evaluación de planes y programas propios -PPP- en contextos interculturales y su implicancia en el desarrollo de políticas educativas para los pueblos indígenas
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Trayectoria del modelo de educación intercultural bilingüe en Chile: evaluación de planes y programas propios -PPP- en contextos interculturales y su implicancia en el desarrollo de políticas educativas para los pueblos indígenas
Autor(es):
Vergara Pérez, Natalia Belén
Colaborador(es):
Molina Ahumada, Mauricio Adolfo
Subject:
POLITICAS EDUCACIONALES
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PUEBLOS INDIGENAS
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BILINGUILISMO
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INTERCULTURALIDAD
Description:
last modification
Licenciado en Educación
Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Socialestítulo