Es el trabajo interdisciplinario una instancia para potenciar la reflexión docente?: estudio de caso de profesores del proyecto El territorio local como recurso para el aprendizaje de las ciencias. Una propuesta didáctica desde la educación para el desarrollo sustentable

	dc.contributor	Vicencio Carvallo, Camila
	dc.contributor	Erazo Lea, Sergio Patricio
	dc.contributor	Arenas Martija, Andoni
	dc.creator	Méndez Cereceda, Emilia
Fecha Tésis	dc.date	2012
Fecha Ingreso	dc.date.accessioned	2021-10-13T17:39:16Z
Fecha Disponible	dc.date.available	2021-10-13T17:39:16Z
Fecha en Repositorio	dc.date.issued	2021-10-13
Resumen	dc.description	last modification
Resumen	dc.description	Licenciado en Educación
Resumen	dc.description	Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Lenguaje	dc.language	spa
Editor	dc.publisher	Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Materia	dc.subject	ROL DEL DOCENTE
Materia	dc.subject	Formación profesional de profesores
Materia	dc.subject	Métodos de enseñanza
Materia	dc.subject	Educación ambiental
Title	dc.title	Es el trabajo interdisciplinario una instancia para potenciar la reflexión docente?: estudio de caso de profesores del proyecto El territorio local como recurso para el aprendizaje de las ciencias. Una propuesta didáctica desde la educación para el desarrollo sustentable
Tipo	dc.type	texto

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