Es el trabajo interdisciplinario una instancia para potenciar la reflexión docente?: estudio de caso de profesores del proyecto El territorio local como recurso para el aprendizaje de las ciencias. Una propuesta didáctica desde la educación para el desarrollo sustentable

Autor(es):

Méndez Cereceda, Emilia

Colaborador(es):

Vicencio Carvallo, Camila; Erazo Lea, Sergio Patricio; Arenas Martija, Andoni

Materia:

ROL DEL DOCENTE - Formación profesional de profesores - Métodos de enseñanza - Educación ambiental

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Licenciado en Educación

Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

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