Propuesta de diagnóstico de lectura extensiva y uso de la red social Instagram en estudiantes de 4º Año Medio para generar herramientas didácticas interactivas de lectura

	dc.contributor	Jiménez Chávez, Daniel Andrés
	dc.creator	Pinto Elgueta, Jorge Sebastián
Fecha Ingreso	dc.date.accessioned	2021-10-08T14:25:17Z
Fecha Disponible	dc.date.available	2021-10-08T14:25:17Z
Fecha en Repositorio	dc.date.issued	2021-10-08
Resumen	dc.description	<p>El actual cambio tecnológico que viven hoy las instituciones de orden social ha acarreado una serie de transformaciones y revoluciones en cuanto a las nuevas formas de practicar el intercambio comunicativo, sobre todo, a partir de las redes sociales. Sin embargo, se evidencia que en educación prácticas como la lectura extensiva no se ha adecuado a los cambios tecnológicos y ha quedado desprovista de toda renovación en cuanto a los nuevos procesos de intercambio comunicativo, generando que el aprendizaje de dicha práctica sea aún pasivo y que, por lo tanto, no esté al servicio de la realidad comunicativa en la cual están insertos los jóvenes o estudiantes. El objetivo de estudio de esta investigación propone diagnosticar la forma en que desarrollan la lectura extensiva y le dan uso a la red social Instagram un grupo de estudiantes de 4° año de enseñanza media, a fin de proyectar, mediante los datos obtenidos, una o varias propuestas didácticas al servicio del aprendizaje interactivo proporcionado por la red social Instagram</p>
Resumen	dc.description	last modification
Resumen	dc.description	Magíster en Comunicación
Resumen	dc.description	MAGISTER EN COMUNICACION
Resumen	dc.description	<p>El actual cambio tecnológico que viven hoy las instituciones de orden social ha acarreado una serie de transformaciones y revoluciones en cuanto a las nuevas formas de practicar el intercambio comunicativo, sobre todo, a partir de las redes sociales. Sin embargo, se evidencia que en educación prácticas como la lectura extensiva no se ha adecuado a los cambios tecnológicos y ha quedado desprovista de toda renovación en cuanto a los nuevos procesos de intercambio comunicativo, generando que el aprendizaje de dicha práctica sea aún pasivo y que, por lo tanto, no esté al servicio de la realidad comunicativa en la cual están insertos los jóvenes o estudiantes. El objetivo de estudio de esta investigación propone diagnosticar la forma en que desarrollan la lectura extensiva y le dan uso a la red social Instagram un grupo de estudiantes de 4° año de enseñanza media, a fin de proyectar, mediante los datos obtenidos, una o varias propuestas didácticas al servicio del aprendizaje interactivo proporcionado por la red social Instagram</p>
Formato	dc.format	PDF
Lenguaje	dc.language	spa
	dc.rights	autorizado
	dc.source	http://opac.pucv.cl/pucv_txt/txt-7000/UCC7307_01.pdf
Materia	dc.subject	Fomento de la lectura
Materia	dc.subject	USABILIDAD
Materia	dc.subject	Redes sociales
Title	dc.title	Propuesta de diagnóstico de lectura extensiva y uso de la red social Instagram en estudiantes de 4º Año Medio para generar herramientas didácticas interactivas de lectura
Tipo	dc.type	texto