Diseño, validación y evaluación de secuencias de enseñanza aprendizaje con realidad aumentada para promover visualización en docencia universitaria bajo enfoque STEM

Abstract

El presente proyecto tiene por objetivo: a) renovar la enseñanza universitaria, b) fortalecer ambientes de aula para el aprendizaje, c) incorporación de tecnologías (TIC) en el aula para fortalecer competencias profesionales y d) proporcionar evidencias sobre la formación STEM en aula universitaria chilena en disciplinas científicas. Para el logro de estos propósitos, el objetivo es diseñar, implementar y evaluar secuencias de aprendizajes en docencia universitaria, implementando y validando, secuencias para el aprendizaje de la química, junto con la promoción de la visualización. La investigación propuesta tiene por propósito entregar directrices orientadoras para la elaboración de secuencias que propongan integrar las disciplinas científicas básicas por medio de temáticas contextualizadas para favorecer el aprendizaje y desarrollo de competencias en especial la visualización en carreras científicas bajo enfoque STEM.