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Investigación-acción en primer año de enseñanza media: propuesta didáctica para la adquisición de la habilidad de interpretación para mejorar la comprensión de textos argumentativos

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Investigación-acción en primer año de enseñanza media: propuesta didáctica para la adquisición de la habilidad de interpretación para mejorar la comprensión de textos argumentativos

Autor(es):

Farfán Sánchez, Liliana Soledad
Colaborador(es):

Gladic Miralles, Jadranka Marija
Disponible vía
via OPAC

via OPAC

Materia:
 
Argumentación - TEXTO ESCRITO - Producción de textos
 

Descripción:

 
<p>En el siguiente trabajo se presenta el proceso de investigaci&oacute;n &ndash; acci&oacute;n y la propuesta pedag&oacute;gica que fue desarrollada en un primer a&ntilde;o de ense&ntilde;anza media de un colegio particular-subvencionado de la ciudad de Vi&ntilde;a del Mar con la finalidad de adquirir la habilidad de interpretaci&oacute;n de la informaci&oacute;n para mejorar la comprensi&oacute;n lectora de textos argumentativos. Para esto se realiz&oacute; una secuencia did&aacute;ctica de seis sesiones enfocadas en la adquisici&oacute;n de la habilidad a trav&eacute;s del desarrollo estrategias de comprensi&oacute;n lectora antes,durante y despu&eacute;s de la lectura</p>
 
last modification
 
Licenciado en Educación
 
Profesor de Castellano y Comunicacióntítulo
 
CASTELLANO Y COMUNICACION
 
<p>En el siguiente trabajo se presenta el proceso de investigaci&oacute;n &ndash; acci&oacute;n y la propuesta pedag&oacute;gica que fue desarrollada en un primer a&ntilde;o de ense&ntilde;anza media de un colegio particular-subvencionado de la ciudad de Vi&ntilde;a del Mar con la finalidad de adquirir la habilidad de interpretaci&oacute;n de la informaci&oacute;n para mejorar la comprensi&oacute;n lectora de textos argumentativos. Para esto se realiz&oacute; una secuencia did&aacute;ctica de seis sesiones enfocadas en la adquisici&oacute;n de la habilidad a trav&eacute;s del desarrollo estrategias de comprensi&oacute;n lectora antes,durante y despu&eacute;s de la lectura</p>
 

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