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La pregunta de la topogénesis, o reparto de responsabilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje: estudio descriptivo sobre prácticas que inciden en el grado de desarrollo de la autonomía en el aprendizaje en el primer ciclo 0 a 2 años

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La pregunta de la topogénesis, o reparto de responsabilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje: estudio descriptivo sobre prácticas que inciden en el grado de desarrollo de la autonomía en el aprendizaje en el primer ciclo 0 a 2 años

Autor(es):

Aguero Aguero, Vanessa Gisella
Colaborador(es):

Gamboa González, Alison Fernanda; Mancilla Lecaros, Francisca Licarallen; Rosales Bustamante, Constanza Carolina; Morales Ibarra, Grace Susana Zaire
Disponible vía
via OPAC

Materia:
 
Educación en el hogar - AUTOAPRENDIZAJE - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 

Descripción:

 
<p>El estudio presentado continuaci&oacute;n surge en base a una problem&aacute;tica que se presenta a partir de la necesidad de una creaci&oacute;n de condiciones, de parte de las Educadoras de P&aacute;rvulos en formaci&oacute;n de la Pontificia Universidad Cat&oacute;lica de Valpara&iacute;so, para promover la autonom&iacute;a de los ni&ntilde;os durante el proceso de ense&ntilde;anza-aprendizaje</p>
 
last modification
 
Licenciado en Educación
 
Educador de Párvulostítulo
 
EDUCACION PARVULARIA
 
<p>El estudio presentado continuaci&oacute;n surge en base a una problem&aacute;tica que se presenta a partir de la necesidad de una creaci&oacute;n de condiciones, de parte de las Educadoras de P&aacute;rvulos en formaci&oacute;n de la Pontificia Universidad Cat&oacute;lica de Valpara&iacute;so, para promover la autonom&iacute;a de los ni&ntilde;os durante el proceso de ense&ntilde;anza-aprendizaje</p>
 

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