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El desarrollo del goce de la lectura por medio de la literatura de terror. Propuesta didáctica para tercer año de enseñanza media - plan comun

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El desarrollo del goce de la lectura por medio de la literatura de terror. Propuesta didáctica para tercer año de enseñanza media - plan comun

Autor(es):

Henríquez Salas, María José
Colaborador(es):

Guerrero Valenzuela, Claudio
Disponible vía
via OPAC

Materia:
 
Lectura - INTERPRETACION LITERARIA - TERROR - Métodos de enseñanza - Educación media
 

Descripción:

 
<p>La siguiente propuesta busca ampliar las tem&aacute;ticas de la Unidad 2 de Tercer a&ntilde;o de ense&ntilde;anza media y se orienta, principalmente, en replantear el concepto de ense&ntilde;anza de la literatura, enfoc&aacute;ndose en el goce en la lectura. El desarrollo de este goce se buscar&aacute; por medio de una tem&aacute;tica alternativa a las sugeridas por el actual curr&iacute;culum: el terror. En este proyecto cobra vital importancia la animaci&oacute;n de la lectura antes, durante y despu&eacute;s de ella,la que se realizar&aacute; por medio de actividades de diversa &iacute;ndole que buscan un acercamiento diferente con el texto, siempre apuntando a la experiencia de la lectura</p>
 
last modification
 
Licenciado en Educación
 
Profesor de Castellano y Comunicacióntítulo
 
CASTELLANO Y COMUNICACION
 
<p>La siguiente propuesta busca ampliar las tem&aacute;ticas de la Unidad 2 de Tercer a&ntilde;o de ense&ntilde;anza media y se orienta, principalmente, en replantear el concepto de ense&ntilde;anza de la literatura, enfoc&aacute;ndose en el goce en la lectura. El desarrollo de este goce se buscar&aacute; por medio de una tem&aacute;tica alternativa a las sugeridas por el actual curr&iacute;culum: el terror. En este proyecto cobra vital importancia la animaci&oacute;n de la lectura antes, durante y despu&eacute;s de ella,la que se realizar&aacute; por medio de actividades de diversa &iacute;ndole que buscan un acercamiento diferente con el texto, siempre apuntando a la experiencia de la lectura</p>
 

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