Incidencia del hipertexto en el proceso de comprensión lectora a nivel literal en estudiantes de octavo año básico de un colegio particular subvencionado de Quilpué
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Incidencia del hipertexto en el proceso de comprensión lectora a nivel literal en estudiantes de octavo año básico de un colegio particular subvencionado de Quilpué
Autor(es):
Estay Román, Cecilia; Fernández Sánchez, Marión; Gómez Saavedra, Cecilia
Materia:
Educación especial
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Comprensión de Lectura
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Educación básica
Descripción:
last modification
Licenciado en Educación
Educador Diferencial Mención Retardo Mental y-o Trastornos Específicos del Aprendizaje