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dc.creator |
Echeverría Urrutia, Eva |
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dc.creator |
González Torres, Daniela |
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dc.creator |
Guajardo Morales, Viviana |
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dc.creator |
Marín Martínez, Cynthia |
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dc.creator |
Rodríguez Vega, Paula |
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dc.creator |
Manghi Haquin, Dominique Taryn |
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| Fecha Tésis |
dc.date |
2011 |
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| Fecha Ingreso |
dc.date.accessioned |
2021-10-14T04:47:21Z |
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| Fecha Disponible |
dc.date.available |
2021-10-14T04:47:21Z |
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| Fecha en Repositorio |
dc.date.issued |
2021-10-14 |
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| Resumen |
dc.description |
last modification |
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| Resumen |
dc.description |
Licenciado en Educación |
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| Resumen |
dc.description |
Educación Diferencial con Mención Trastornos del Aprendizaje Específico y-o Retardo Mental |
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| Lenguaje |
dc.language |
spa |
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| Editor |
dc.publisher |
Viña del Mar Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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| Materia |
dc.subject |
Educación especial |
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| Materia |
dc.subject |
INTEGRACION ESCOLAR |
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| Materia |
dc.subject |
Métodos de enseñanza |
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| Materia |
dc.subject |
Comprensión de Lectura |
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| Materia |
dc.subject |
Desarrollo cultural |
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| Title |
dc.title |
Qué deben leer y escribir los estudiantes de cuarto básico para aprender en Comprensión del Medio social y cultural? Descripción multimodal del material de trabajo y estrategias de mediación para la diversidad en el aula |
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| Tipo |
dc.type |
texto |
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