Propuesta a la enseñanza y aprendizaje de las demostraciones de prioridades numéricas asociadas al concepto del múltiplo, basada en la teoría de la situaciones didácticas
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Propuesta a la enseñanza y aprendizaje de las demostraciones de prioridades numéricas asociadas al concepto del múltiplo, basada en la teoría de la situaciones didácticas
Autor(es):
Valenzuela Valenzuela, Priscilla
Colaborador(es):
Montoya González, María Soledad; Meneses Alcay, Héctor Mario
Materia:
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
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Métodos de enseñanza
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Aprendizaje
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CURRICULO