Biblioteca de Teología http://dx.doi.org/10.4151/9466 2026-04-08T14:53:33Z 2026-04-08T14:53:33Z La visión de educación y el rol del profesor de Religión según San Alberto Hurtado http://dx.doi.org/10.4151/67282 2021-10-13T21:17:17Z 2021-10-13T00:00:00Z La visión de educación y el rol del profesor de Religión según San Alberto Hurtado last modification; Licenciado en Educación; Profesor de Religión y Moraltítulo; CIENCIAS RELIGIOSAS 2021-10-13T00:00:00Z Propuesta de liderazgo para el profesor de Religión, con el fin de mejorar los aprendizajes en el aula http://dx.doi.org/10.4151/67281 2021-10-13T21:17:16Z 2021-10-13T00:00:00Z Propuesta de liderazgo para el profesor de Religión, con el fin de mejorar los aprendizajes en el aula last modification; Licenciado en Educación; Profesor de Religión y Moraltítulo; CIENCIAS RELIGIOSAS 2021-10-13T00:00:00Z Propuesta de liderazgo para el profesor de Religión, con el fin de mejorar los aprendizajes en el aula http://dx.doi.org/10.4151/67280 2021-10-13T21:17:15Z 2021-10-13T00:00:00Z Propuesta de liderazgo para el profesor de Religión, con el fin de mejorar los aprendizajes en el aula last modification; Licenciado en Educación; Profesor de Religión y Moraltítulo; LICENCIATURA EN CIENCIAS RELIGIOSAS 2021-10-13T00:00:00Z Aporte de la pedagogía crítica de Paulo Freire a partir de los conceptos de conscientización, concepción bancaria, educar para la libertad, aplicados a la clase de Religión http://dx.doi.org/10.4151/67279 2021-10-13T21:17:14Z 2021-10-13T00:00:00Z Aporte de la pedagogía crítica de Paulo Freire a partir de los conceptos de conscientización, concepción bancaria, educar para la libertad, aplicados a la clase de Religión last modification; Licenciado en Educación; Profesor de Religión y Moraltítulo; LICENCIATURA EN CIENCIAS RELIGIOSAS 2021-10-13T00:00:00Z